地包天是一种错颌畸形，表现为下颌前突，牙齿咬合时下牙包住上牙。这是一种常见的问题，可能会对患者的外观、言语和咬合功能产生影响。
对于地包天能当老师的问题，并没有明确的限制规定。地包天可能会对教学工作产生一些挑战：
影响发音：地包天可能会影响某些音素的发音，如"s"和"z"。这可能会影响老师的沟通能力和学生对老师讲课的理解。
影响外观：地包天可能会影响老师的外观，使他们看起来不那么自信或专业。这可能会影响学生对老师的尊重和信任。
影响咬合：地包天可能会导致咬合问题，如疼痛或咀嚼困难。这可能会影响老师的整体健康状况，从而间接影响他们的教学能力。
不过，需要注意的是，地包天对教学工作的影响因人而异。一些地包天患者可以通过语音训练或正畸治疗来改善自己的发音和外观。许多老师都能够克服地包天的挑战，成功地从事教学工作。
因此，对于地包天能否当老师的问题，最终取决于个人的具体情况。如果患者能够有效地管理地包天的影响，并且具有良好的教学技能和敬业精神，那么他们可以考虑从事教学工作。
地包天是否可以当老师需要根据具体情况综合考量。
地包天是一种常见的错颌畸形，会影响面部美观，造成不同程度的心理负担。对于教师来说，面容整齐、仪表大方是职业形象的一部分，如果地包天过于明显，可能会影响学生和家长的第一印象。
地包天可能会导致发音不清晰，影响教学效果。地包天的错位会导致舌头无法正确接触上牙，发音时会出现大舌头、漏气等问题。如果教师的地包天比较严重，可能会影响课堂上的沟通和教学。
不过，如果地包天的程度较轻，或者已经通过正畸治疗矫正，则通常不会对教师工作造成太大影响。正畸治疗可以有效改善地包天，恢复正常的口腔功能和面容美观。在此情况下，地包天教师完全可以胜任教学工作。
教师的职业素质和教学能力才是决定其能否胜任工作的关键因素。地包天并不能直接影响教师的知识储备、教学技能和对学生的关心程度。只要教师能够克服生理上的限制，在工作中表现出良好的职业道德和教学水平，那么地包天就不会成为阻碍其成为优秀教师的因素。
